我是精神科醫生，是治療抑郁癥的專科醫生，我身邊這樣的例子實在太多了，可以這么說，我治療過的在上學的抑郁癥小患者，大部分辦理休學經過系統治療后都成功復學。很多人說抑郁癥是終身疾病，得上就好不了，但他們根本不懂，抑郁癥的國際診斷名稱叫做抑郁發作，是典型的發作性疾病，每次疾病發作之后是完全可以做到完全恢復社會功能的，當然也完全可以成功復學。
我身邊的抑郁癥休學成功復學的例子
其實這樣的例子真的很多，經過規范治療的抑郁癥大部分是可以完全消失抑郁癥狀的，當然可以復學。
比如去年有一名嚴重程度在重度抑郁發作的高三女孩因為半年以來無法集中精力學習，消極悲觀，輕生念頭在家人陪同下來醫院住院治療。這名女孩原本學習在全校排在前20名，是一個真正的學霸，但由于她家庭的原因（單親家庭），以及一些其它因素，導致女孩在半年前出現上課注意力無法集中，記憶力減退，夜晚睡眠差，白天經常犯困，總是感到十分疲憊，疏遠同學，疏遠家人，不愛說話，不愛參加集體活動，后來逐漸發展為消極悲觀，甚至用小刀劃傷自己前臂的自殘行為。
經過1個多月的系統治療和回家之后的堅持服藥，女孩的抑郁癥狀基本消失，完全恢復了社會功能，因為已經高三，沒有新知識，處于復習階段，而且女孩學習成績一直優秀，所以學校也沒有讓其休學，而是讓她嘗試著追趕同學們復習的進度，女孩也順利的重新融入到了復習生活中，學習成績也有所回升。雖然目前是疫情期間，但是因為面臨高考，女孩也回到了學校緊張復習，平時用微信和我隨時保持聯系，有問題都會主動問我的意見，起碼目前為止，女孩的復學是完全成功的。
所以，其實我們身邊的抑郁癥患者很多，而且很多都恢復了所有的社會功能，抑郁癥畢竟是發作性疾病，不發作的時候是可以過正常人的生活的。而且根據醫學統計，如果首次發作治療及時，抑郁癥狀完全緩解后遵醫囑，堅持6-8個月的維持期治療，起碼有50%的抑郁癥患者今后是不會再次發作抑郁的。
如果抑郁癥正在困擾著你或者你的朋友，去正規的精神專科醫院看一看吧，聽一聽醫生的意見，會有好的治療效果的。
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有沒有抑郁癥休學成功復學的？
青少年的抑郁癥發病率越來越高，其中比較嚴重的是重點高中和名牌大學，一個高中學生，尤其是初中階段比較優秀的高中生，患上抑郁癥，幾乎沒法正常學習，不得不休學在家，如果沒有主動求助，積極治療，靠自己康復的概率極小，沒法返回學校學習，還可能長期的抑郁下去，影響了一生。
學生患上抑郁癥，大多數因為學習上遇到困難，認為自己沒有能力解決，尤其是重點高中重點班的學生，在初中時很優秀，老師也會格外關注，但是進了高手如林的重點班，感覺都是學霸，都比自己強，感到壓力很大，再加上高中課程難度很大，有時聽不懂，就更加焦慮，認為自己完了，學習狀態差，學不進去，不斷推高焦慮，學習狀態更差，甚至徹底絕望，形成了抑郁癥。
休學不可怕，可怕的是認為好不了，或者認為隨時間推移慢慢好，就不能及時康復。如果休學以后積極尋求幫助，找專業的心理咨詢師調整，家人都理解，自己積極配合，就可以從痛苦的漩渦里掙脫出來，擺脫抑郁癥的困擾，回歸正常的學習生活狀態，返回學校學習。
對于一些以前比較優秀，責任心比較好，意志品質比較好的學生，如果找到專業的心理咨詢師，自己積極配合，可以很快調整好狀態，自主高效的學習，甚至比以前更優秀。
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抑郁癥休學然后成功獲取的應該不在少數。特別是早期抑郁癥，經過積極地治療之后，會很快康復，關鍵在于家長和老師要及時發現。
我們有幾個學生在高中時候就是及時發現早期的抑郁傾向，經過治療以后很快就走出來，然后參加了高考，上了大學。在大學入學心理檢測時，也能夠很坦然地將自己過去的抑郁史說出來，其中有的現在還在服藥，有的已經不服藥了。
其中有一個孩子一直在服藥，由家長陪同在外面租了房子走讀，平時看起來表情很木訥，但是學習成績也不錯。我在和她經過幾次交流之后，鼓勵她多積極地參加一些集體活動，有什么想法可以用文字表達出來，多到街上逛逛，感受一下生活帶來的愉快。希望能通過一些活動幫助她走出自己的心理陰影，感受到老師、同學以及社會人士對她的關愛，讓她感受到積極生活的意義。
還有一個孩子雖然不服藥了，但有時候還有一些奇思妙想。我就讓班干部們輪流帶著她玩，不讓她一個人孤單，感受到在同學中間的地位，樹立生活的信心，同樣也引導她積極參加一些集體活動，在活動中感受到集體的魅力。
現在這些孩子情緒都很穩定，學習很認真，不再像過去那樣沉悶孤單，逐漸逐漸地陽光起來，融入到班集體中去。在我看來不要刻意地給這些孩子貼上標簽，把它化為孤獨的一類人或者說危險的一類人，就把他們當做一個正常的孩子一樣。
最簡單的一個道理，每當自己的孩子要考學的時候，有的家長總是表現出非常的關心，你要認真啊，你要細心啊，你要多檢查檢查，不要著急不要慌亂，多考一些分數啊，越是這樣關照，越是這樣關心，孩子情緒越是把控不了。
本來孩子們按照自己的學習習慣按部就班地去完成考試任務，相反你的叮嚀看似好心，實際上打亂了他內心的平衡，讓他覺得煩躁，讓他覺得慌張，讓他覺得手足無措。結果有可能適得其反，反而出現大問題。
我想上述道理應該是相通的。你越是把有抑郁史的孩子們重點來關注，動不動在交流過程中就往那個方向引，勾起他對往事的回憶，他就會覺得很自卑，就會覺得很煩躁，就有可能成為誘因引發他的抑郁反應。
年輕人總是想著愉快的事情，盡管有些是白日夢，只要心情愉快就可以，誰都是從年輕的時候走過來的，誰沒有做過白日夢啊？如果年輕人都很現實，那他的一生就是非常的現實，年輕時候的浪漫總不至于到老年時刻才到來。上了一定年齡以后，人才會逐漸逐漸地現實起來，考慮的問題越來越接近現實生活。
不要讓現實中的憂愁和煩惱捆綁住年輕人的思想。對于有抑郁的孩子來說，更不能去捆綁他，本身就是很容易陷入他的烏龜殼里，不可能像正常人一樣實現自我療愈。只有放飛心靈，積極的參與一些集體活動，讓體力的疲勞減緩他心靈的負擔，才有可能一步一步地將他拖出抑郁的泥淖，實現自我升華。過了這一關，美好人生，金光大道，就會出現在他的面前。
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有呀，吃藥+心理治療，百分之百康復！
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抑郁癥休學又復學的太多了，有轉學或者升學換了一個環境后恢復正常的，或者堅持專業的心理治療，堅持服藥回歸正常學習和生活的大有人在，這些都要患者自我的意志和堅持。況且有些抑郁癥患者是某一領域的天才，規避短處發揮長處甚至可以生活的很好。
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抑郁癥休學會有沒有成功復學的？這個問題應該說回答是肯定的。只要愿意接受調整和改變，就一定可以恢復并成功復學。但是如果你是家人，而休學的是你的孩子，那就未必了。因為你的孩子未必想上學，這不是抑郁不的問題。
這個問題說白了，有兩種情況，一種情況是學生遇到了各種困難，導致抑郁，這種情況，抑郁者本人是愿意調整的，也愿意接受幫助，所以，只要找對心理老師，有效地幫助解決遇到的各種困難，包括學業和人際關系各個方面都可以。這樣就可以很快走出抑郁，實現復學，這肯定不是問題。
當然上述情況也有學生對改變自己有畏難情緒，不想改變的，如果這樣就困難了，很可能無法克服抑郁，也無法復學，所以，自己愿意改變并為之付出一點努力是很重要的。
另一種情況是不想學習而抑郁，或者以抑郁為名義在家里休學，玩手機、玩游戲、看電視，就是不上學不學習，這種情況就不算抑郁了，需要家長嚴格說明情況，加強管理才行。
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當然有，題主把抑郁癥想象得太嚴重了，現在中學生患抑郁癥的越來越多，他們治療好之后絕大部分都是要復學的。
精神分裂癥比抑郁癥嚴重多了，我知道一個女孩患了精神分裂之后，住院接受系統治療，她住院三個月，在家里又休養幾個月，就又接著上學了。她用的是抗精神藥奧氮平，家里唯一的變化就是她的媽媽辭職了，專門帶孩子，她媽媽原來是老師。
現在那個女孩已經研究生畢業，考上公務員了，在她上學期間，她媽媽一直陪伴，上大學讀研的時候女孩都是走讀，她媽媽陪著她在學校附近租房子住。
一直到工作的現在，女孩都沒有間斷用藥。我只是個精神病人家屬，對這些具體問題了解得有限。但是我本身是抑郁癥患者，知道這個病的大致，比精神分裂癥好治多了，治愈率百分之五十以上，有很多患者得了之后經過治療和正常人完全一樣。我本人也是，外出期間別人看不出任何問題。
如果是精神科醫生來回答，那么成功復學的例子就太多了，有的患者甚至一邊治療一邊上學，中度抑郁癥患者就可以這樣。
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文科生也許能成功復學，其它的不可能吧。我是學工的，大學一年級時班里有個同學是因為胃病休學到我們班的。一年級考試補考二門，總成績班績最后差點上不下去。第二年開始他在班里一直第一直到畢業。他本來就是一個好學生。精神很好的一個人休學一年精力都會跟不上。而抑郁癥患者始終與腦子清醒、懶惰、壓力分不開。學習也有障礙。因此為了健康就別上了，作一個健康快樂的人，學一門自己喜歡的手藝，然后掙很多很多的錢。而不是用自己的短處去賺生活費。
在生活中，你總會有一個長項，用這個長項去賺錢！
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有有有，真的有！就在身邊，不但成功復學，而且高考考個C9沒有任何問題，依然可以繼續追尋夢想。所以，有抑郁癥的同學千萬不要放棄，一定要跟病魔斗爭到底，可謂你強它必弱！
我孩子的同班同學，剛入高中三個月就因為抑郁癥休學一個學期。期間也不是直接休學，中間有兩三次嘗試來過學校，最后都失敗了。總是感覺別人對她指點點，議論她，后面4個月沒再來學校。直到高二開學才真正復學，復學后的第一次月考，成績還可以，在年級100名內，說明她在休學期間并沒有完全放棄學業。最近一次考試，就是高二下期中考試，成績又回升到年級十幾名，她本身就是成績很優秀的孩子，下面是我想說的。
這孩子之所以有這樣可喜的轉變，跟她自己和家長的努力治療有關，也跟所處的良好環境有關。首先她家長選擇直面問題，沒有遮遮掩掩，她爸爸明確告訴孩子是她病了，周圍人對她的態度沒有變化，而是她自己的感受變了。孩子也求愈心切，積極配合治療。在她回歸后，老師和同學努力給她營造適宜的養遼環境，為了讓她自然融入集體，同學們表面上不特殊照顧，暗地非常有默契的提供各種幫助，大家有一個信念:我們班一個都不能少！因為在她剛回學校的那段時間尤為關鍵，一旦感受到什么異樣不舒服，就會打退堂鼓，一旦退縮回家，治療休學就會漫漫無期。
抑郁癥的孩子非常敏感、多疑、脆弱，內心孤獨，需要更多的關愛和包容，好的環境對他們非常重要。所以，也呼吁大家，如果你身邊有這樣的同學，不要歧視孤立ta，那會讓ta的處境更加雪上加霜。也呼吁家長們，如果您的孩子有這樣的同學，也請告訴孩子，要讓對方感受不到刻意的情況下，盡可能給予溫暖和幫助，我當初就是這么交代孩子的，讓孩子幫助他人，也有利于自身健康成長。抑郁癥病人不傷害他人，只要積極治療，再配合周圍人的耐心和關愛，是一定可以治愈的。現在那個女孩不但痊愈復學，而且每天很快樂，成了班級開心果，她帶來歡樂回饋大家，老師同學們看到她也感到由衷高興，因為她的良好狀態是大家一起努力的結果。愿每一個孩子都能被溫柔以待，愿世間每個角落都灑滿陽光，以驅走抑郁癥孩子心中的陰霾[祈禱]
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休學后復學成功的很多啊。
高維修復幫孩子把心門打開，心燈點亮，他愿意敞開自己，對未來又充滿了希望，心力也足了，自信心起來了，自然就上學去了。
能和同學老師相處，上學也就適應下來了。
所以復學成功的關鍵是，他的心燈亮了沒？他的自信心起來了沒？
祝福所有孩子學業有成！